Séminaire Microéconomie : Tous les mercredis
Heure : 12h15 – 13h30
Date : 6 Juillet 2022
Salle : 3001

Barbara BIASI (Yale School of Management) – “ Le fossé éducation-innovation “

Résumé : Cet article documente les différences entre les filières de l’enseignement supérieur dans la couverture des connaissances pionnières. En comparant le texte de 1,7 million de syllabus et de 20 millions d’articles académiques, nous construisons le « fossé éducation-innovation », la proximité relative d’un syllabus avec les connaissances anciennes et nouvelles. Nous montrons que les cours diffèrent considérablement dans la mesure où ils couvrent les connaissances de pointe. Des écoles plus sélectives et mieux financées, et celles qui inscrivent des élèves socio-économiquement favorisés, enseignent davantage de connaissances de pointe. Troisièmement, les instructeurs jouent un rôle important dans l’élaboration du contenu des cours ; les instructeurs actifs dans la recherche enseignent davantage de connaissances de pointe. Enfin, la présence de connaissances pionnières est fortement liée à la capacité des étudiants à innover et à leurs résultats sur le marché du travail.

Organisateurs :
Julien COMBE (Pôle d’Economie du CREST)
​​Roxana FERNANDEZ (Pôle d’Economie du CREST)
​​Matias NUNEZ (Pôle d’Economie du CREST)

Commanditaires :
CREST